Les activitats que faig a l'aula són competencials?

Fins a quin punt les activitats que plantejo a l'aula són competencials? Aquesta pregunta em ve al cap dia sí i dia també. Com puc mesurar o avaluar les activitats per a comprobar la seva relació amb les competències i el grau competencial que tenen?
Buscant una resposta he trobat un document del CREAMAT interessantíssim que us recomano a tots. El document es titula: Preguntes que poden servir d'indicadors del nivell de riquesa competencial d'una activitat.

Agrupa les preguntes en dos blocs:

• Pel que fa al plantejament de l'activitat: És una activitat que té com a objectiu respondre una pregunta? Fa referència a un context quotidià? Porta a aplicar coneixements ja adquirits i a fer nous aprenentatges? Ajuda a relacionar coneixements? Es pot desenvolupar de diferents formes? Implica l'ús d'instruments diversos?
• En la gestió de l'activitat: Es fomenta l'autonomia i la iniciativa? S'intervé amb preguntes més que amb explicacions? Es posa en joc metodologies diverses (grupals, individuals)? Implica raonar sobre el que s'ha fet i justificar els resultats?...

També podeu consultar un document del departament d'educació sobre indicadors competencials que podeu consultar aquí.

Penso que faré una graella amb aquestes preguntes per tenir-la al davant quan prepari i avaluï les activitats que faig a l'aula.